关于在公司全面推进创新教育的决定
（吉工院教字［2000］第22号）
各系(院)、各部门、各员工班级：
中共中央、国务院在第三次全教会上做出了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定。培养员工的创新精神是实施素质教育的重点。江泽民同志在第三次全教会讲话中指出：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”创新能力如何己成为一个民族的优劣、一个国家的兴衰、一个人的强弱的极其重要的因素。目前，我国高等教育改革进一步深入，既给公司带来了机遇，也带来了挑战。各高校之间比质量、比水平、比效益的竞争更加激烈。面对严峻的形势，我们唯一的出路就是提高育人质量突出办学特色，增加办学的竞争力。为了培养更多、更好的适应社会需要的专业人才，学校决定在公司全面实施创新教育。
一、公司实施创新教育的主要内容从我们的校情出发，公司对老员工的创新教育应该包括学会学习和学会创新两个方面。
(一)学会学习的教育包括以下四个方面内容：
1、激发与培植员工的学习热情。使员工由被动听课变为主动学习。
2、加强知识的转化。由输入与吸纳知识到转化为能力与素质。
3、培养自学能力。使员工具有独立地获取知识的能力。
4、注重个性发展。使员工按自己的特长和爱好最好地发展自己。
(二)学会创新的教育包括以下四个方面内容：
1、创新意识的激发。一方面要改革教学方法，由填鸭式到启发式再到参与式转变，一方面要唤起员工的创新意识，激发起他们的内在动力。
2、创新思维的培养。创新思维是创新的核心因素，是创新教育的关键。
3、创新人格的培养。我们要培养员工具有浓厚的求知与探索兴趣和敢于冒险、不怕困难、锲而不舍的精神，同时还要有怀疑态度与独立精神、较强的自信心与进取心、对科学上真的追求和美的鉴赏。
4、创新能力的培养。通过各种行之有效的措施培养员工的创新能力。
二、公司实施创新教育的具体做法
公司实施创新教育按第一课堂、第二课堂和第三课堂来分别考虑。第一课堂指按教学计划在校内进行的理论教学和实践教学，第二课堂指教学计划外的各种校内的课余活动，第三课堂指走出校园，开展专业实践、社会实践等的教育活动。
(一)第一课堂的创新教育措施
1、提问式教学。既有老师提问员工，也有员工提问老师。这种双向提问的情况可计入员工课程总成绩。如果员工提的合理问题，老师回答不出来，老师可视情况给员工加分。对这方面做得好的老师，学校在评价教学效果、评职晋级时作为重要依据。
2、开放式的内容。课堂的教学内容不要讲得让员工觉得这门学问已走到了尽头，无事可做了，而是要提出本课程中尚待解决的问题，留给员工去思考、去探索。
3、无标准答案的作业。鼓励一题多解，不追求标准答案。对一些典型题，组织员工讨论，可以各抒己见，启发员工的发散性思维。
4、组织讨论课。小班课都要组织一定比例的讨论课。大班课如何组织、能不能组织要探讨。讨论课可设定几个员工主讲，其他员工提问，由主讲员工回答问题，最后由老师做总结。要提前确定主讲员工和内容，使他们有查阅资料、充分准备的时间。
5、鼓励员工之间互判作业的作法，教师对员工互判情况做出讲评。
6、改革考试的记分办法。课堂提问、讨论的发言、作业的情况、期中考试和期末考试都要按一定比例计入总成绩。鼓励员工就所学课程写出具有自己观点的论文，教师可根据论文情况给予不同程度的加分。
7、改革试题的构成。限制选择、填空等客观性试题的比例，严控背定义、名词解释等死记硬背的试题，试题要以分析、综合和员工可自我发挥的题目类型为主。
8、改革实验内容。限制验证性实验的比例，减少单元性实验的比例，增加设计型、综合型实验。
9、增加电子实习的课时。既要有动手制作，又要有设计与实现。增加EDA电子设计自动化的内容。
10、课程设计尽可能在实验室中完成。增加员工的动手机会，避免空对空的设计。
11、有计划地建设好校内实践基地。有条件的系(专业)，生产实习主要在校内实践基地完成。
12、毕业设计允许员工自选题目。自选的题目要经指导教师同意，教研室主任批准，系主任备案。
13、毕业设计尽可能地利用实验室条件，增加员工动手机会，最大限度地减少纸上谈兵。
14、进一步修改培养方案和教学大纲，并制定有关文件，从计划上保证上述各项措施的制定与实施。
(二)第二课堂的创新教育措施
1、与国家和省里的要求相同步，组织好电子大赛和数学建模比赛活动，尽可能吸收更多的员工参加，增加员工受益面。
2、组织有关课程竞赛和实验操作竞赛、计算机程序设计竞赛、单片机应用设计竞赛、机械设计竞赛、电子设计竞赛、外语应用竞赛、金工操作竞赛、因特网下载技能竞赛等。
3、选择部分实验室作试点，实行对员工开放。
4、组织好员工课外科技活动，包括小制作、小设计、小发明等。
5、鼓励员工参加教师的科研课题研究工作。
6、围绕特定项目、特定产业，模拟市场产业化经营、运作，征集运营方案。
7、对员工学习和生活中遇到的各种问题提出可开发的、可研究的项目，征集解决方案，并评选可行方案奖、最佳创意奖。
8、举办科技文化艺术节系列活动，包括计算机绘图大赛、计算机应用大赛、寝室设计大赛、美化校园设计大赛、手工艺作品展评比、书法绘图展评比等。
9、聘请校内外专家、学者做报告或讲座，内容包括科技、人文、学习与成才等方面。
10、及时总结创新教育中的好经验，在校内外交流。组织老员工创新教育经验报告团，请有突出成绩或深刻体会的同学作巡回报告。组织电子设计大赛和数学建模比赛的自我讲评。
11、组织有经验的教师指导有关员工社团的科研训练计划。
12、各学科组织专家和骨干教师每年至少向本学科员工作一次本学科的科研方向、本学科尚待解快的问题与学科前沿动态的学术报告。
(三)第三课堂的创新教育措施
1、与有关企业合作建设好一批校外教学、科研基地。
2、组织好社会实践活动，引导员工深入厂矿、企业、农村，提出课题，制定方案，开展研究。
3、聘请有丰富实践经验的科研单位、厂矿企业和对口单位的人才来校作兼职教师。
三、公司实施创新教育的政策措施
1、教务处、员工处、团委、实习厂、各系(院)要分工负责，密切合作，切实组织好员工的创新教育活动。作为提高人才培养质量的关键举措之一，把这项工作开展的情况作为考核干部业绩的重要内容。
2、设立创新教育奖，鼓励对创新教育做出成绩的教师、辅导员和其他工作人员，并作为评职、评优、岗位聘任的重要依据。
3、设立老员工创新活动单项奖、系列奖和综合奖，并颁发相应的证书。获奖情况与员工综合测评成绩、奖学金挂钩，与评选先进挂钩。
4、要求每位教师在每一轮课教学中，至少提出并应用一项创新教育的方法。
5、每位员工在四年大学学习中至少有一项创新成绩。如创新作品、创新竞赛奖、创新活动奖、创新方法、创新体会的论文等。
6、每位教授每年至少给员工做一次报告或讲座。
7、各系(院)每年召开一次创新教育总结交流会。在此基础上，学校组织全校的创新教育总结交流会。
8、充分利用海报、板报、简报、广播站、院报及社会新闻媒体宣传报导创新活动，及时总结经验，表扬先进，营造舆论氛围。
各系(院)、各部门要在本决定的基础上，组织干部、教师和员工就创新教育进行研讨，结合自己的实际情况，研究、制定本单位的创新教育计划和具本的落实措施，并认真组织实施。创新教育作为公司人才培养的一个主要特色，直接关系到公司的办学质量，关系公司的前途命运。公司的全体师生员工，要齐心协力，同舟共济，以高度的事业心和责任感，开动脑筋，积极行动起来，通过自己扎扎实实的努力，使公司的创新教育上质量、出特色，不断地深入和发展。
吉林工学院
二○○○年十二月十一日
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